心荷成长公益大讲堂－和谐亲子关系的八个面向

  王海霞老师对亲子关系的认真细致的剖析给大家打开了解孩子、理解孩子、尊重孩子的通道，明白孩子成长历程中不同的阶段的成长需求是什么。第一阶段3岁前是依恋关系安全感的建立。第二阶段是6岁前性格形成。第三阶段是6岁至青春期是规矩建立、人格形成阶段。第四阶段是青春期之后的成年人时期。

      当懂得孩子在不同的阶段需求时，家长会有的放失地给予孩子需要的引领、指导，给予孩子正向的支持、帮助和滋养。这样才会把孩子培养成为一个健康的社会人。现实中有很多的啃老族、巨婴存在，不但成了家庭的负担也是社会的累赘，所以作为家长明晰自己的责任把孩子培育的为一个健康的社会人非常重要。

  要做到会引领孩子，首先我们要做智慧的父母，只有智慧父母会用智慧引领孩子，有自知之明的父母才会引领孩子看见，能更好地引导孩子。焦虑的父母只会释放焦虑。

      作为家长，需要明晰：一是孩子经由我们但不属于我们。他终归属于他自己。孩子与我们是渐行渐远的关系。二是父母要托起孩子，要学会分离，让孩子担当，把责任还给孩子。不过多地包办孩子的事务，不剥夺孩子成长的权利。三是父母要做到真实，真实地表达自己，真诚地面对孩子的成长。必要时要家长要示弱。四是让孩子学会和人互动。通过做事，孩子慢慢学会如何与人互动，提高合作的能力。同时也让孩子通过做事养成感恩的品德。

  引导孩子过程中，要避免四个错误的方向：

      一是无视。孩子需要父母时不要随意应付，无视孩子存在，否则孩子就会慢慢不和人交流，即使是交流也不是健康的，他会充耳不闻，这会影响到他长大后的情感关系。作为家长要明确自己的责任重视孩子的需求。

      二是贴标签贬低指责。在事情发生时正确对待很重要。而在无法挽回时再去后悔就晚了。而行云流水时就去引导非常必要。现实中很多人过多地求认可，没有正向的思维方式，而正向思维方式、正向人格健全非常重要。家长是第一任老师，不要贬低在成长中的孩子。 我们不要那么残酷，用话语自己抹杀孩子。父母需要把角色分离出来，看到孩子在成长的哪个阶段，循循善诱，而不要陷入我们自己认为的应该里。

      三是不迁怒。不随意发泄自己的情绪，自己情绪来时会迁怒于孩子，打着爱的旗号欺负人。要学会尊重，不迁怒孩子，这样反馈回来孩子会尊重你。得到别人的尊重的孩子品行好，懂尊重的孩子懂感恩。我们家长举手投足都是教育，身教的力量大于言教，迁怒孩子就是对孩子人格的不尊重。成人要是约束不了自己的情绪就是不道德。

      自己有情绪时，我们可以和孩子坦陈说出自己的愤怒，我需要静一静，自己释放情况，我们既真实地表达了自己，也让孩子理解我们，也教会孩子真实。

      四是不惩罚。惩罚里面有交换不是真爱，有砝码有交易的有条件的爱不是真爱。如果孩子做错了，我们把力量放给孩子，让孩子反思，而不是一直是惩罚，威胁，恐吓。如“你不学习就不让看电视”等。可以协商如何安排时间，让孩子独立自主决定自己的事情。把主动权还给孩子，一切为了孩子成长而助力。甚至于求助孩子，让孩子教我们。

      但也不能对孩子一味娇纵。当孩子自己定好规矩就要执行，不执行时我们可以设定两天不和他说话之类的做法，这是建立在他不履行规矩后的行为，这不是惩罚。

  在课程最后老师现场解疑答惑，具体指导8岁孩子和父母分床、12岁孩子不听话、大三男孩子染红白相间长发如何面对的问题，收获颇丰。